Absurdie nationale : l’École perdue dans un labyrinthe

Jamais l’Éducation nationale n’a paru aussi déconnectée du bon sens et de sa mission première : assurer la réussite de tous, dans un climat serein. À force de réformes désincarnées, d’empilements administratifs et de décisions prises à contre-courant du terrain, elle s’éloigne toujours davantage de l’essentiel. Ce qui devrait aller de soi relève aujourd’hui du parcours du combattant ; ce qui nécessiterait écoute, simplicité et humanité se heurte à la défiance, à la complexité et à l’usure des personnels.

Voulez-vous organiser une sortie scolaire ? Dommage que Thésée n’ait pas laissé plus de fil dans ARIANE : il faudra enchaîner les saisies absurdes sans jamais voir la sortie du labyrinthe. Chaque démarche se transforme en combat homérique : bienvenue dans l’ARENA, où l’ultime épreuve consiste à survivre à la paperasse. On comprend que la motivation et le temps pédagogique préfèrent eux aussi prendre la tangente… Et pendant que les enseignants se débattent dans un maquis administratif kafkaïen, d’autres réalités, parfois alarmantes, frappent de plein fouet le terrain.

Dans certains collèges, comme à Mulhouse, la situation dépasse en effet le seuil du supportable : montée brutale des violences, multiplication des situations de détresse extrême, effondrement des relais extérieurs… tout concourt à mettre en péril la santé et la sécurité des élèves comme des personnels. Dans ces conditions, il ne reste souvent d’autre choix que l’arrêt maladie ou la démission forcée face à l’épuisement. La prévention et la réaction sont-elles encore à l’ordre du jour dans l’Éducation nationale ? On peut légitimement se poser la question, tant le sens des priorités semble perdu.

Quant aux chefs d’établissement, pourtant pivots essentiels de la réussite scolaire, ils sont de plus en plus isolés, fragilisés par un système devenu dysfonctionnel où l’arbitraire, la défiance et la pression prennent le pas sur la collégialité, l’accompagnement et la reconnaissance. Le pilotage institutionnel s’apparente à une partie d’échecs où l’on n’hésite pas sacrifier ses meilleures pièces.

Même la modernité du télétravail ne réussit pas à percer ce brouillard managérial. Si les deux jours fixes accordés à tous semblent couler de source, il en va tout autrement pour les fameux jours “flottants”. Obtenir un jour ponctuel devient un sport de haut niveau, à moins d’avoir le bon réseau ou le bon sourire au bon moment. Les “VIP du flottant” naviguent vent en poupe, pendant que la majorité rame à contre-courant dans l’opacité. Finalement, il faut croire que dans ce système, les droits flottent surtout au gré des caprices, et que l’équité a déserté le navire des belles intentions.

Face à cette réalité alarmante, le SNALC refuse de céder à la fatalité. Notre engagement reste intact : dénoncer avec force les dérives bureaucratiques, exiger le respect de la condition humaine et défendre, avec détermination, tous ceux qui font vivre l’école au quotidien.

En guise d’espaces de respiration et d’innovation, le SNALC vous invite à trois rendez-vous majeurs cette année :

• Un congrès Santé et handicap, pour penser collectivement l’inclusion et la santé au travail ;
• Un congrès sur l’Écriture créative, qui a déjà enthousiasmé dans toute la France, pour partager des pratiques dynamiques et renouveler le plaisir d’enseigner ;
• Enfin, un congrès Écrire pour ne pas subir : car, à l’heure où la pression institutionnelle s’intensifie et où le moindre mot peut être relevé ou retourné contre vous, il est vital de savoir poser, défendre et protéger par l’écrit votre action professionnelle.